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5年生 プログラミング体験
今日,地域のシステム会社の方に来ていただき,プログラミング学習を行いました。
まず、「プログラム」について学習し,その後「スクラッチ」というアプリを使って,
自分達でプログラミングをしていきました。
自分の組んだプログラムでねこのキャラクターを動かしたり、大きさを変えたりして
プログラムの仕組みを体験しながら理解することができました。
最後はいくつもの命令を組み合わせて,より複雑なプログラムを組みました。子どもたちはとても夢中になり,楽しい時間はあっという間に過ぎました。
あと2回来ていただき,プログラミングの体験をします。次回も楽しみです!
2022年03月1日更新|5年生
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6年生送る会と卒業式の体育館壁面かざり
今日の6年生を送る会に向けて、6年生への感謝の気持ちを込めて、各学年で協力して作成した壁面かざりを紹介します。この壁面かざりは、卒業式でも会場の雰囲気づくりに役立ちます。
1年生の作品
2年生の作品
3年生の作品
4年生の作品
5年生の作品
2022年02月25日更新|学校の様子
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6年生を送る会
本日の6年生を送る会では、どの学年からも卒業していく6年生へのお礼や中学生に向けてのメッセージが伝えられ、気持ちがこもったすばらしい内容でした。
感染対策のため、体育館には6年生と司会の5年生、発表学年のみ入場し、発表学年は入れ替え制としました。
まずはじめは、6年生が一人一人紹介されて入場し、5年生の代表が挨拶しました。この時はプログラム1番の3年生が体育館で6年生を迎え、その他の学年は教室で映像を見ました。
その後各学年の発表があり、最後に6年生代表から5年生代表への校旗の引き継ぎがありました。
感謝の気持ちを伝える在校生とその気持ちを受け取る6年生の気持ちがつながる、すばらしい送る会でした。6年生の紹介と入場
5年生代表はじめの言葉
3年生「未来に向かって」
4年生「ありがとうかるた」
1年生 音読劇「おとうとねずみチロ」
2年生 群読「祝誌」「なまけにんじゃ」
5年生「笑って!はばたけ6年生」
6年生「大切なもの」
校旗の引き継ぎ
2022年02月25日更新|学校の様子
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プログラミング学習をしました
2月22日、地域のシステム会社の方に来ていただき、プログラミング学習を行いました。
まず、「プログラム」はさまざまな場面で利用されていることを紹介していただきました。子ども達は「人工衛星にも使われているなんてすごい。」と驚いていました。
そして、「スクラッチ」というアプリを使って、自分達でプログラミングをしていきました。自分の組んだプログラムでねこのキャラクターが動いたり、大きくなったりするのを見て、プログラムの仕組みを体験しながら理解することができました。
最後はいくつもの命令を組み合わせて、より複雑なプログラムを組みました。45分という短い時間で、あっという間に過ぎてしまいました。
今後もさまざまな場面で、プログラミング的思考を伸ばしていく活動をしていきたいと思います。来ていただいた3名の皆様、ありがとうございました。2022年02月24日更新|4年生
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本年度最後のクラブ
本年度最後のクラブの活動が行われました。
次年度からクラブに参加する3年生の見学もあり、どのクラブにしようか考えながら見学していました。バドミントンクラブ
ベースボールクラブ
ドッヂボールクラブ
サッカークラブ
なわとびクラブ
音楽クラブ
イラストクラブ
国際クラブ
ボードゲームクラブ
手芸クラブ
パソコンクラブ
読書クラブ
2022年02月16日更新|学校の様子
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2年生 習字セットの見本写真
3年生に向けて、習字セットの準備をお願いします。
写真は「基本セット」として必ず用意していただきたいものです。
申し込み用の封筒を見ていただくと、基本セットとして販売されていますので、
そのまま購入していただくと良いと思います。
学校外で購入される場合も、下の写真を参考にしてください。
たくさんの種類の封筒を配りました。ご希望のセットの封筒に代金を入れて2月18日(金)までに申し込んでください。
2022年02月3日更新|学校の様子
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歯を大切にしよう!
先日、養護教諭から歯みがきのしかたなどについての
授業を行いました。
子どもたちは自分のみがき方を思い出しながら、正しい歯ブラシの持ち方や
みがき方を学んでいました。
学んだことを生かして、歯を大切にしていってほしいと思います。2022年01月24日更新|4年生
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長縄チャレンジ
仲間づくりと体力向上をねらいとした長縄チャレンジが始まりました。
感染防止対策のもと、密を避けて、月曜日木曜日のクラスと火曜日金曜日のクラスに分けて、20分休みに実施します。
6年生が1年生を小グループで教えながら跳ぶ姿もあり、1回目でもどんどん上手くなっていました。2022年01月24日更新|学校の様子