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2年生 さつまいもを植えよう！
今日は、2年生の畑にさつまいもの苗を植えました。
さつもいもの苗は、先日植えた野菜の苗とは、葉の形も、苗の様子も違います。
斜めにさすように苗を植えました。
さつまいもがたくさんできるといいですね。
2025年05月21日更新｜2年生
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2年生 夏野菜を育てよう（苗植え）
2年生の生活科では夏野菜を育てます。
5月16日、金曜日。
今日は、プチトマト、キュウリ、ピーマン、ししとう、なすの苗から
自分で選んだ苗を植木鉢に植えました。これから朝のお仕事に水やりが一つ増えます。
おいしい野菜ができるようにがんばりましょう。
2025年05月21日更新｜学校の様子
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４年生 教育実習の先生
今週の月曜日から、４Ａの教室に教育自習の先生が来ています。授業中、４年生のみんなといっしょに活動したり、休み時間に子どもたちと一緒に遊んだりしています。「先生」という仕事は、とてもいい仕事の一つだと思います。大変なこともありますが、その分、やりがいもあります。先生になりたいな、と思う人が一人でも多くなるといいな、と思います。
2025年05月21日更新｜学校の様子
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６年生 租税教室
今日の３・４限目に６年生の各教室に、講師先生をお招きし、租税教室が行われました。６年生は、現在社会科の授業で公民の学習をしています。税金はどのように使われているのか。税金がなくなったらどんな社会になるのか。税金があることで生活にもたらされるメリットは何か。・・・などなど、普段深く考えていなかった視点で、税金と生活について見つめなおすことができました。授業の最後に１億円ってどのくらいの重さなのか、実際に体験させていただきました（もちろん本物の紙幣じゃありませんよ）。
「税金って、役立っているとはわかっていても、とられちゃうというイメージがあったけど、今日の授業で私たちの生活をささえる上でとても大切であることがわかった。中学校の建設などに使ってもらってありがたい。」といった感想も聞かれました。
2025年05月20日更新｜学校の様子
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避難訓練
今年１月、政府の地震調査委員会は、３０年以内の南海トラフ巨大地震の発生確率を「８０パーセント程度」に引き上げました。巨大地震がいつ起きても決して不思議ではないという状況の中、本校でも地震や津波を想定した避難訓練が実施されました。
（１）揺れがおさまるまで机の下などで、頭や体を守る。
（２）揺れがおさまったら、合図をきき、運動場に避難する（１次避難）。
（３）津波が想定される場合は、津波の危険を回避できる場所に避難する（２次避難）。※
子どもたちは、みんな真剣に訓練できました。
※２次避難については、今後「より安全な避難方法はないのか」校内で協議していきます。
2025年05月19日更新｜学校の様子
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２年生 町探検
今日の２・３限目に２年生の校外学習（町探検）がありました。目的地は天神商店街。児童の安全を見守るボランティアとして、お二人の民生委員さんも一緒に来てくれました。天神商店街には、和菓子屋さんやお花屋さん、写真屋さんもありました。２年生の生活科には「まちたんけん」の学習をします。自分たちの住むまちに出向き、改めて見つめることで、新たな発見に出会ったり、友だちの発見から気づきがうまれたり、友だちと意見交換することで新たに視点が増えたりします。本で見たりＳＮＳを使って調べるのもいいですが、一番良いのは実際に現地に行き、自分の五感で感じることです。２年生のみんなは、よい学びの時間を過ごしたので、いい表情で学校へ帰ってきました。
2025年05月16日更新｜学校の様子
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登校の見守り
今朝は、警察の方や地域の見守り隊の方、川越町役場の方、ＰＴＡの方々による登校時の安全見守り活動が行われました。見守り隊の方、川越町役場の方、ＰＴＡの方々による見守りは定期的に頻繁に行っていただいており、子どもたちも元気に学校生活を送ることができています。今回は、警察の方にも来ていただき、ルール違反に対する指導なども行っていただきました。昨日も他県で児童がひき逃げされる事故がありました。多くの大人の目で子どもたちの安全を見守っていただけることに大変感謝しています。
2025年05月15日更新｜学校の様子
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1・2年生 外国語（英語）活動
今週から１．２年生の教室で、外国語（英語）活動が始まりました。ALTの先生とは休み時間に一緒に遊んだり、廊下ですれ違う時に挨拶を交わすことはありましたが、教室で一緒に活動するのは、１・２年生にとって今年になって初めてです。
子どもたちはＡＬＴの先生の自己紹介で、ＡＬＴの先生のことを知りました。
続いて子どもたちから英語を使ってＡＬＴや友だちに自己紹介をする活動を行いました。
自分の好きな食べ物や自分の興味のあるものなどを、楽しくリズムに合わせて紹介していました。
2025年05月14日更新｜学校の様子
