学校の様子［学校の様子］

学校だより第２６号（「わかる できた」と思える授業について。学び合う教え合う授業づくりを進めます）

【写真は、９月２４日（火）３年２組数学授業の様子から。伊藤先生と安達先生のＴＴにて】

■単元　　「平方根の利用」

■本時でつけさせたい力

①平方根を利用して具体的な数量を表す活動を通して、根号を含む数を身近に感じることができる力。

②近似値を用いて、その大きさを実感することができる力。

③グループ活動を通して、周りの仲間とともに、粘り強く取り組むことができる力。

■本時の授業形態

①個人での学び➡➡②グループ活動での学び（学び合い・教え合い）➡➡③個人での「学びの成果の確認」➡➡④振り返り」

このような活動に、「エキスパート課題」や「ジグソー課題」を課題に合せたグループで、ヒントや考え方への意見を出し合い、課題解決につなげていく取り組みです。そのために、自分の考えや意見を、同じ班のメンバーだけではなく、他のグループメンバーの意見や考え方に気づきながら、課題解決につなげていく。

■子どもたちの感想から・・・

・自分で考えることも必要だけど、３～４人のグループで話し合いながら問題の解き方や考え方を探ると、いろんな考え方があることに気づけたからよかった。

・少人数の班での話し合いや教え合いは、何でも聞きやすいし、自分からも教えることができるから、自分で説明するチカラもついているような感じがする。